提出的“关于培养镇江籍‘大国工匠’青年优秀职教人才”的提案收悉，现答复如下：
今年全国两会期间，职业教育备受关注。“大国工匠”是我们中华民族大厦的基石、栋梁，职业教育就是培育工匠的摇篮。在政府工作报告中，从2023年的“大力发展职业教育”，到今年的“大力提高职业教育质量”，字眼的变化，意味着职业教育迎来了从规模发展到内涵提升的转变。市教育局也高度重视职业教育，统筹引导我市多所职业院校，在培养镇江籍“大国工匠”青年优秀职教人才方面开展以下工作。
一、加强源头人才储备
市教育局高度重视中小学生职业体验教育，全市建立了10个省级、15个市级中小学生职业体验中心，各职业体验中心密切联系当地中小学校，定期组织中小学生参与职业实践活动发现、培养中小学生职业兴趣、职业认知、职业倾向。全市中小学校贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，组织开展职业启蒙教育，加强学生劳动精神、劳动能力和劳动品质的培养，将工匠精神培育融入基础教育。
下一步，市教育局将贯彻落实全国、全省职业教育大会精神，继续加大职业教育宣传力度，深入开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”“优秀职校生校园分享”等活动，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围，推动形成全社会关心、支持、重视职业教育的社会氛围，加快形成推动全市职业教育高质量发展的合力，切实增强职业教育适应性，为产业强市总要求提供高素质劳动者和技术技能人才资源支撑。
二、提升专业与地方产业链的匹配性
镇江市高等专科学校根据地方产业发展需求，取消了国际经济与贸易等不符合地方产业结构的专业；同时，结合自身专业优势，申请分析检验技术、康复治疗技术、婴幼儿托育服务与管理、休闲体育等专业，与产业强市“四群八链”相匹配，提升工科类在校生比例，为培养镇江籍“大国工匠”青年优秀职教人才从专业设置和发展路径上打牢坚实基础。
下一步，市教育局将按照“对接产业发展，产教深度融合，聚焦内涵建设，提升发展质量”的思路，高水平专业群要对接区域支柱产业和战略性新兴产业重点领域，精准定位产业的人才需求，结合学校的实际和专业结构，根据产业群定位专业群、人才群，岗位群定位课程群，实现“产业群、专业群、人才群、岗位群、课程群”5群融合。
三 、探索产教协同育人新模式
镇江市高等专科学校借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。江苏航院围绕镇江“876”创新引领工程，充分发挥航空航天产业发展促进会平台优势，深化校企合作，组建了“大飞机班”“东航乘务优选班”等 32个定向班、冠名班，与每家企业共同制定人才培养方案，实现了人才订单式培养。多所高校组织学生赴企业开展顶岗实习，提升学生实践能力，学校与企业双方建立长期、稳固、深入的合作关系，在现代学徒制、产教融合实训基地建设、专业课程资源建设、人才培养培训等方面取得一定的成效。
下一步，市教育局将聚焦四大产业集群和八条重点产业链对高素质技术技能人才的需求实际，积极争取各方支持，吸引“四群八链”的骨干龙头企业深度参与职业教育，鼓励企业与职业学校全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的现代学徒制、企业新型学徒制，提升校企协同育人水平，探索中国特色学徒制镇江方案，培养更多高素质技术技能人才和镇江籍“大国工匠”青年优秀职教人才。
感谢对教育工作的关心和支持！
镇江市教育局
2024年5月 10 日