8月19日，镇江市教育局官方微信公众号“镇江教育发布”发布了一则标题为“产生每节好的常态课”的视频。视频中，镇江市教育科学研究院院长谭庆仁就当前学科中心制改革背景下的焦点话题“好的常态课的特征” 、“怎样建设好的常态课”进行诠释并提出指导意见。
当前，我市中小学教育正在大力推进学科中心制改革，紧抓课堂这一主阵地，紧扣“一节好课的产生”这一核心任务，促进课堂教学改革，提高教师专业水平，提升学科育人水平，推动镇江教育高质量发展。谭庆仁在视频中表示，产生每节好的常态课是学校办学质量的生命线。好的常态课应是“有获得感的课，互动生成的课，常态真实的课”。他说，我市已经出台学科中心制下教学案产生及使用规范等要求，各校各学科可围绕建设好的常态课目标，在规范指导下，备好课和上好课。
我市推进学科中心制改革以来，市属各校开展了生动的校本化实践，努力“产生每节好的常态课”。通过在实践中探索、在探索中实践，各校学科中心的备课、研课和课堂教学生态发生了明显变化，涌现出了一批典型的学校实践案例和学科实践案例，取得了阶段性成果。这些经验为深入推进教学改革，全面提升教学质量奠定了坚实的基础。