镇江市教育局办公室关于开展第三批镇江市“家校合作共育”试点工作学校调研和先进学校评选的通知

一级

指标

二级指标

评估内容

分值

自评

得分

A1

保障

条件

18分

B1管理制度

实行学校校长（园长）负责制，德育副校长和校关工委领导分管，建立各类长效管理制度。

2

B2工作机制

1.家校共育工作纳入学校发展规划，纳入学校年度（学期）工作计划，并有具体工作安排（或行事历）。

2.组建校级家校共育管理（工作）团队，分工明确，已经开展的家校共育工作能体现分工要求的落实。

4

B3师资队伍

1.建有学校家庭教育指导团队。团队有1名或以上家庭教育指导师，按试点学生数配备家庭教育讲师，学前教育和小学师生比不低于1:150，其他学段师生比不低于1:300。

2.学校班主任主动参与家校共育工作相关学习和研讨。参加市心理健康教育资格认证活动并取得合格，参加市级或当地教育行政部门的家庭教育培训活动。

3.组建家庭教育志愿者（家长为主）队伍，协助班主任开展家庭教育指导。

4.学校积极开展家庭教育指导相关内容的全体教师校本培训。

10

B4经费保障

学校有购买家庭教育指导类书籍、开展相关讲座（活动）和师资培训的专项经费。

2

A2

家校

合作

62分

B5家长委

员会

1.建立三级家庭教育指导工作委员会，产生程序规范，相关分工明确。

2.建有三级家庭教育指导工作委员会工作制度，工作委员会在学校有专用办公室（活动场所），并有相应的文化建设。

3. 三级家庭教育指导工作委员会在班级家长学校、学校管理中发挥积极作用。

10

B6家长学校

学校层面

1.有校本教材或推荐书籍供家长学习。

2.定期向各地教育行政部门汇报本校家校共育工作进展情况，落实“双月”简报工作。

3.每学年能针对不同年级段家长的需求和热点、难点问题举办专题培训讲座，试点年级不少于2次，每次不低于50%的家长参与。

4.每月有多种形式的家庭教育指导课程或指导菜单且100%进家庭。

试点班级层面

5.利用微信群等学习平台每周或间周组织家长开展主题读书活动，每学期不少于8次。

6.每学期至少组织1次线下家庭教育读书活动和1次家庭教育亲子等实践活动，有记录，有总结。

7.每月有家长学校作业，重点考察家长学习后家庭教育言行改进情况，有家委会批改，有孩子签字，作业完成率达到50%以上。

42

B7家校沟通

1.组织开展校园开放日、接待日、家长会、家庭教育志愿者服务等，教师和家长形成合作伙伴关系。

2.运用现代信息技术和新媒体，建立家校共育的信息平台，平台常态化运行，发挥家校共育功能。

3.定期参与社区家庭教育指导工作，给社区以帮助和支持。

10

第2点提供平台链接即可

A3

教育

成效

20分

B8科学研究

1.学校家庭教育指导团队定期研讨并开展学校家庭教育指导工作。成员有家庭教育指导成果（含获奖/发表的案例/论文，与课题研究成果不重复）。

2.开展家庭教育相关课题研究，近三年有县级及以上立项课题，已有一定的研究成果。

8

B9教师评价

1.教师对学校开展家校共育工作情况的了解度、参与度。

2.教师对学校开展家校共育工作效果的评价。

4

学校自查自评，提供简单报告及佐证材料，调研时现场抽查

B10学生评价

学生对家长教育方式的满意率达80%以上。

4

B11家长满意度

家长对学校提供的家庭教育指导服务满意度达90%以上。

4

A4

特色

亮点

10分

加分项目

1.家长学校或家校共育工作被市、省、国家教育行政部门（含关工委）表彰的每次分别加1、2、3分。

2．家校共育工作研究综合成果在市、省、国家级主流媒体发表的每次分别加1、2、3分。

3．学校为市、省、国家提供家校共育工作现场展示的，每次分别加1、2、3分。

4.其他特色亮点，酌情加分。

上限10分

总分