各市、区教育局，镇江新区社会发展局，市属各中学（单位）：
为全面落实立德树人根本任务，推动基础教育高质量发展，在各市（区）推荐申报的基础上，经专家评审、网站公示、局务会议讨论通过，共确定2022年全市基础教育内涵建设项目78个，其中中小学生品格提升工程项目10个，中小学课程基地与学校文化建设项目26个，基础教育前瞻性教学改革实验项目21个，幼儿园课程游戏化项目10个，特殊教育发展项目11个（以上项目名单见附件）。现就推进实施2022年基础教育内涵建设项目，提出如下要求。
一、聚力推进项目实施。各地各项目单位要组织专家团队，对照有关文件精神，根据项目的内涵要求和建设方向，进一步细化完善项目实施方案，明晰项目实施的目标思路、重点难点、建设措施、时间步骤等，提供人员、经费、技术等方面保障，扎实有力推进项目实施。区域性项目要形成相对固定的、有各方专家参与的专业团队。各地各项目单位要更加注重在项目的理论阐释、实践范式、成果凝练上下功夫，争取打造凝练出更多优秀成果，更好发挥内涵建设项目在推进基础教育高质量发展上的引领示范作用。
二、切实加强项目管理。市内涵项目指导中心要严格按照市教育局项目管理的有关要求，对项目建设指导、结项验收、绩效评价等全过程加强管理，严格把关，确保项目立项实施公平高效。各市（区）要进一步加强项目管理体制机制建设，设立专职部门，配备专职人员，统筹行政和业务指导职能，建立项目建设工作规范，健全项目督查、视导、反馈、评估和激励制度，指导督促项目单位有序推进项目实施，并在师资、经费、阵地等方面给予强有力保障和实质性支持，保证项目顺利推进并取得预期效果。
三、深化项目成果交流推广。市内涵项目指导中心和各地教育行政部门要在项目实施过程中，定期组织项目建设成果展示交流活动，通过成果展示、实验试点与应用、新闻宣传报道等多种途径，在更大范围更广领域进行宣传推广，示范辐射带动面上学校内涵建设整体提升。项目结项后，要对结项成绩优秀的项目进行进一步推广宣传，对成果突出的重点项目，要持续打造，积极申报市级和省级基础教育教学成果奖。
附件：2022年镇江市基础教育内涵建设项目名单
镇江市教育局办公室
2022年8月31日
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镇江市教育局办公室 2022年9月7日印发 |
附件
2022年镇江市基础教育内涵建设项目名单
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类别 |
项目单位 |
项目名称 |
备注 |
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基础教育前瞻性教学改革实验项目 |
丹阳市云阳学校 |
“问•学”课堂新样态的构建与实践研究 |
前瞻一类 |
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丹阳市正则高级中学 |
新疆班德育建设创新的实践与研究 |
前瞻一类 |
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丹阳市新区实验小学 |
指向数字素养的未来AI小公民培养 |
前瞻一类 |
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丹阳市全州中心幼儿园、丹阳市全州学校 |
乡村特殊儿童幼小转衔一体化服务的实践研究 |
前瞻一类 |
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丹阳市陵口中心幼儿园 |
“慧”玩数学：幼小衔接背景下数学整合课程的建构与实践 |
前瞻一类 |
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丹阳市访仙中心幼儿园 |
“蒙以立美”农村幼儿园艺术课程的建构与实施 |
前瞻一类 |
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丹阳市建山中心幼儿园 |
适宜性教育视野下幼儿园“山趣”课程的实践探索 |
前瞻一类 |
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丹阳市南门幼儿园 |
常能自能：幼儿“健康力”培养的实践探索 |
前瞻一类 |
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句容市后白中学 |
“1+N导师制”构建下的小组合作研学课堂教育教学模式的探索与实践 |
前瞻一类 |
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扬中市实验小学 |
"双减"背景下小学助力家庭教育实践 |
前瞻一类 |
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镇江市丹徒高级中学 |
智能化背景下数学变式教学策略研究 |
前瞻一类 |
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镇江市中山路中心幼儿园 |
康乐“365”：新指南背景下幼儿成长赋能计划 |
前瞻一类 |
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镇江实验学校 |
阳光娃红领巾学院：构建新时代儿童德育磁场力的3D行动 |
前瞻一类 |
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镇江市润州区金山水城幼儿园 |
如山健•似水灵——幼儿园“山水”课程的建构与实施 |
前瞻一类 |
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镇江新区翠竹苑幼儿园 |
“三百园”里学习场新样态的建构与实践 |
前瞻一类 |
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镇江新区姚桥中心幼儿园 |
新农村幼儿园野趣游戏场构建与实践探索 |
前瞻一类 |
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镇江市桃花坞小学 |
小学墨趣文化建设在区域内推进的实践与探索 |
前瞻二类 |
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镇江市润州区机关幼儿园 |
支持幼儿主动性学习的“慧玩童话”园本课程建设 |
前瞻二类 |
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句容市教育局 |
区域推进大中小学思政课一体化建设的实践与研究 |
前瞻三类 |
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镇江市京口区特殊教育指导中心 |
全面康复理念下孤独症儿童社会支持体系构建的研究 |
前瞻三类 |
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润州区教师发展中心 |
十五年再进阶区域合作教研创新行动研究 |
前瞻三类 |
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中小学生品格提升工程 |
丹阳市正则高级中学 |
正则青年的新觉悟行动 |
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丹阳市实验小学 |
辨评导：儿童自觉生长德育课程范式的建构与实施 |
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丹阳市横塘中心小学 |
厚爱植志：乡村小脚丫春晖行动 |
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丹阳市新桥小学 |
桥乡儿童“立诚开新”品格提升行动 |
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句容市文昌中学 |
行和致善：“和善”文化育人的实践探索 |
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句容市华阳实验小学弘景校区 |
积善成德 久久为功——基于“利他精神”的小学生“日行一善”体悟行动 |
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江苏省扬中高级中学 |
全场域思政：求真新青年的有根行动 |
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江苏省大港中学 |
“宜心”青年“笃实担责”的品格提升行动 |
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镇江市谏壁中心小学 |
躬勤育新劳动树人——“躬勤”劳动教育品格提升行动 |
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镇江市润州区南徐小学 |
求真少年赓续红色基因的铸魂行动 |
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中小学课程基地与学校文化建设项目 |
丹阳市华南实验小学 |
探索发现园：小学科学课程基地建设 |
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丹阳市蒋墅中心小学 |
“青蔬百韵”农村小学美术课程基地建设 |
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丹阳市司徒中心小学 |
基于科学素养进阶的农村小学全学科实践 |
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丹阳市丹北实验小学 |
基于新课标的“1+X”体育生态课程基地建设 |
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丹阳市行宫中心小学 |
梦想启航，从九里走向万里：农村小学研学旅行课程的建构与实践 |
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江苏省句容经济开发区中心小学 |
情智共生：小学数学研学课程基地建设 |
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句容市茅山镇中心小学校 |
红色茅山特色文化课程建设 |
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句容市后白镇中心小学校 |
小幼衔接“童话”特色课程建设 |
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扬中市崇德小学 |
“墨香校园 缤纷成长”：“健雅书画”特色课程基地建设 |
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镇江市红旗小学 |
思澄明而心至善：五育融合指向的“棋场学习”的课程建构与实践 |
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镇江市中山路小学 |
球蕴蒙童：小学球类课程基地建设 |
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镇江市八叉巷小学 |
“境化童心”小学校园文化课程建构 |
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镇江市宝塔路小学 |
小学民乐艺术课程基地建设 |
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镇江市孔家巷小学 |
“节气生活”劳动课程基地建设 |
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镇江新区平昌小学 |
逐梦蓝天，创享未来——指向“创新精神”培养的小学航空科技特色课程建设 |
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丹阳市窦庄初级中学 |
“草药飘香 文化传承”——“学校+”百草园综合实践课程基地建设 |
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丹阳市埤城初级中学 |
沉浸 悦动--农村初中英语阅读与表达的构建与实施 |
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丹阳市吕城初级中学 |
“同伴+”初中语文阅读与表达课程基地建设 |
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丹阳市界牌中学 |
指向中华优秀传统文化传承的初中语文课程基地建设 |
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丹阳市折柳初级中学 |
农村初中“数学实践”课程建设 |
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句容市郭庄中学 |
吟香弘韵——乡土语文资源开发与利用课程基地 |
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镇江市宜城中学 |
融合戏剧教育的英语课程基地 |
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镇江市丹徒区茅以升实验学校 |
“桥”见未来创意坊课程基地建设 |
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镇江市伯先中学 |
初中“自得”数学课程基地 |
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江苏省句容高级中学 |
“知行”自然科学课程基地 |
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镇江心湖高级中学 |
青少年航空教育实践基地 |
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