镇江市教育局办公室关于遴选建设镇江市职业学校首批“名班主任工作室”的通知

各有关市、区教育局，各职业学校：

为深入贯彻省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展实施意见的通知》（苏办发〔2022〕5号）要求，全面落实全省职业教育大会和2022年全市教育改革发展会议精神，提升全市职业学校班主任的专业化水平，探索新时代班主任队伍建设的新途径、新方法，培育一批职业学校名班主任，经研究，决定开展镇江市职业学校首批“名班主任工作室”遴选建设工作。现将有关事项通知如下。

一、申报范围

全市中等职业学校（含五年制高职学校及办学点），每所学校至少申报1个。

二、申报条件

名班主任工作室由主持人及成员组成：主持人1名，主持工作室的全面工作；成员5-8人（核心成员2-3人，一般成员在3-5人）。

（一）主持人申报资格

1.忠诚党的教育事业，热爱班主任工作，认真履行《教育部人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成〔2010〕14号）中明确的班主任职责，促进班级全体学生身心全面协调发展，深受学生爱戴，班主任工作富有特色，工作实绩在全市能起到示范引领作用。

2.任班主任工作近5年以来，至少满足下列条件中的2个：

（1）获评为市学科带头人（德育类），或市级优秀班主任，或市级及以上最美中职班主任；

（2）参加班主任基本功比赛或班主任能力比赛获市赛一等奖，或省赛三等奖及以上；

（3）所带班级获市级及以上先进班集体或优秀团支部；

（4）班级管理经验或德育相关研究论文在公开出版的期刊上发表1篇以上；或获省级三等奖1次以上；或获市级一等奖2次以上；

（5）主持市级以上德育课题1次以上；或作为核心成员参与市级以上德育课题2次以上。

3.年龄在50周岁以下，连续从事班主任工作5年或累计10年及以上，身体健康并确保在职期间至少能完成一期（三年）工作室建设任务。

4.实行师德一票否决制，凡在师德师风方面存在问题经查实的，名班主任工作室主持人资格一律取消。

（二）成员申报资格

1.核心成员：年龄原则上在45周岁以下（特别优秀的条件可适当放宽），担任班主任3年及以上，有较强的班主任工作能力和教育科研能力，热爱班主任工作，身体健康，并能确保投入时间和精力。

2.一般成员：年龄原则上在40周岁以下，担任班主任3年及以上，热爱班主任工作，身体健康，并能确保投入时间和精力。

三、材料报送及遴选

1.各学校对照文件要求积极组织申报，申报材料包括：镇江市职业学校“名班主任工作室”申报表（附件2）一式两份；《名班主任工作室建设方案》（附件3）一份；相关佐证材料复印件一份。

2.各地、各校于4月29日前将汇总后的申报材料报局职社处。各市、区教育局所属学校申报材料需经市、区教育局审核并确定推荐顺序。联系人：陈静，电话：88916319,邮箱：zjzs77@126.com。

3.市教育局将根据《镇江市职业学校“名班主任工作室”建设方案》（附件1），组织专家对申报材料进行评审和现场答辩，评审结果在镇江职社网（http://zjzj.zje.net.cn/）上公示。

附件：1.镇江市职业学校“名班主任工作室”建设方案

          2.镇江市职业学校“名班主任工作室”申报表

          3.名班主任工作室建设方案

4.2022年镇江市职业学校“名班主任工作室”申报遴选汇总表

镇江市教育局办公室

                        2022年3月25日

镇江市教育局办公室                       2022年3月25日印发

附件1

镇江市职业学校“名班主任工作室”建设方案

（试行）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，按照省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展实施意见的通知》（苏办发〔2022〕5号）要求，落实立德树人根本任务，以提升全市职业学校班主任专业化水平为总体目标，探索新时代班主任队伍建设的新机制、新途径、新方法，加快建设一支具有现代教育理念和创新精神的优秀班主任队伍。

二、工作目标

面向全市中等职业学校（含五年制高职校及办学点），“十四五”期间遴选建设一批市级职业学校名班主任工作室，建设周期为3年。通过名班主任工作室建设，充分发挥优秀班主任的引领、示范和辐射作用，全面提高全市职业学校班主任的育人本领，提升育人效果，逐步培养一批在全省有一定影响力的名班主任。

三、工作室主要任务

（一）人才培养任务

工作室要把培养名班主任、骨干班主任、青年班主任作为主要任务。

1.工作室建设期间，制定切实可行的学习计划，组织开展学习活动，所有成员认真学习职业教育改革发展相关政策文件、教育理论等，提升思想认识水平。

2.工作室建设期间，主动依托市级、所属市、区教育行政部门、教科研机构和专家力量，通过专家指导与自主学习相结合，综合利用各类培训资源，开展丰富多彩的培训活动。

3.工作室建设期间，建立工作室成员档案，指导各成员积极参与各级各类竞赛及评比活动，并加强对成员考核。建设期满，工作室成员在其原有程度上均有合理的提高梯度。

（二）引领辐射任务

工作室要注重向其他学校和地区传播优秀班主任工作的经验，推广优秀班主任培养的模式，提升我市职业学校班主任队伍建设总体水平。

1.工作室建设期间，工作室主持人及成员应认真总结推广建设成果经验，通过开展专题讲座、组织市、区级及以上德育工作经验交流、指导家校合作等形式发挥广泛有效的引领辐射作用。建设期满，形成富有特色的班主任工作室建设方案，编选优秀班主任培养典型案例集。

2.工作室建设期间，应建有工作室网络主页、开设微信公众号或开辟专题工作论坛等，充分运用现代信息技术手段呈现培养孵化和引领辐射等过程性建设成效。建设期满，应形成富有成效的展示平台，内容丰富、点击量高、效果显著。

3.工作室建设期间，积极参与或指导其他班主任参加班主任能力大赛，积极助力本校开展各级各类创建工作。

（三）教育科学研究

工作室要针对当前职业学校学生德育工作、班主任工作的重点难点问题开展研究，坚持理论研修和实践创新相结合，积极探索有效破解对策，促进成员由经验型班主任逐步成长为研究型、实践型班主任。

1.工作室建设期间，积极开展教育课题研究，申报或参与1~2个市级以上德育课题。建设期满，研究成果逐步显现，教育科研能力不断提升。

2.工作室建设期间，针对班主任工作的重点难点，积极撰写教育论文、教育案例、调研报告等，强化反思意识，提高德育创新能力。

四、工作室主持人主要职责

主持人是名班主任工作室建设的第一责任人，承担工作室工作的统筹、规划、组织、管理和成员的评价工作，应认真履行以下职责：

1.制定规划。负责制定工作室建设方案、年度工作计划及成员周期培养目标，指导成员制订个性化的发展规划。

2.组织学习。负责工作室日常学习、课题研究和实践活动，组织工作室开展相关专题性学习、外出考察和培训。

3.过程管理。负责制定工作室活动制度，注重过程性材料的积累；建立成员档案，定期向成员所在学校反馈其情况，对成员进行考核；总结工作室建设情况。

4.示范辐射。负责定期组织跨工作室、跨区域的推介交流活动，带领成员开展各种形式的展示活动，加强经验总结和成果转化，多渠道、多形式推广工作室的有效经验和成果。

五、遴选、运行及考核管理

1.工作室由符合条件的班主任作为主持人自愿申报，主持人与成员双向选择组建工作室。

2.经所在学校和市、区教育行政部门逐级审核后统一上报，市教育局组织专家评审确定。

3.市教育局发文公布确定的工作室名单，工作室拟定建设方案，经学校和市、区教育行政部门审核后报市教育局备案。

4.工作室挂牌运行，履行职责。

5.工作室建设期内，市教育局组织人员对工作室建设情况进行年度过程性评估和期满综合性考核。

六、管理考核

镇江市职业学校“名班主任工作室”由市教育局统一规划、分批建设、统筹管理。

1.管建分离。管理单位为市教育局，负责建设指导、考核评估；建设单位为各学校，负责日常管理。

2.学校支持。镇江市职业学校“名班主任工作室”建在主持人所在学校。学校要结合本校实际，将名班主任工作室培育纳入学校整体发展规划，提供办公场所，配备必要的设施设备和培训经费等，确保工作室活动正常有序开展，同时可视工作室建设成效给予一定奖励。

3.考核验收。“名班主任工作室”实行每年一次的过程性评估和三年期满综合性考核相结合的评价考核机制。过程性评估以工作室自评、校评及市、区评为主；综合性考核由市教育局组织专家团队进行全面考核。

附件2

镇江市职业学校

“名班主任工作室”申报表

申报人姓名：

申报学校：

所属辖市区：

镇江市教育局

                      2022年3月

1.名班主任工作室主持人基本情况

姓名		性别		年龄		电子照片
职务		职称		班主任 工作年限
联系电话		电子邮箱		工作室名称 及运行年限
近5年内 主要荣誉 （市级及以上）	（条目式列出，注明获得时间、名称、授予单位）
近5年参加班主任基本功竞赛、班主任能力大赛及班级管理活动获奖情况（市级及以上）	（条目式列出，注明获得时间、名称、授予单位）

近5年德育研究成果（市级及以上课题、论文）	时间	名称	发表刊物（期刊号）/ 组织单位/立项单位	本人承担情况或获奖情况
	例：2018	《提高职校德育教研实效性的研究》	江苏教育，ISSN 1005-6009	独立
	例：2017	《从心来看职校生》	江苏省陶行知研究会	三等奖
	例：2019	《职高“体验式”法制社团建设研究》 “十三五”规划课题/2017QN005	镇江市教育科学研究所	主持
	近5年示范辐射情况（市级及以上讲座）	时间	名称	在何范围交流、示范	组织部门
		例：2019	班主任专业基本功的提升	丹阳市班主任 基本功竞赛培训活动	丹阳市教育局

备注：成果较多时可以另外附页，研究课题或项目必须是主持人或主要完成人。开设讲座必须是教育行政部门或教研部门组织或认可的。

主 要 业 绩 概 述

2.名班主任工作室核心成员基本情况

备注：1.工作室核心成员限2-3人，1人1页按序排；

2.核心成员只能参加一个工作室。

3.名班主任工作室一般成员基本情况

序号	姓名	单位/职务	所属辖市区	年龄	学历	班主任年限	荣誉称号 （填写最高级别及取得时间）	联系电话
1
2
3
4
5

备注：1.工作室一般成员3-5人；

2.一般成员只能参加一个工作室。

4.名班主任工作室主要研究项目、三年建设目标与预期成果

主要研究项目概述
三年建设目标任务
预期成果

5．审核与审批意见

所在单位推荐意见： 领导签字：盖章：年月日

所在市（区）教育局推荐意见： 领导签字：盖章：年月日

专家评审意见： 专家签字： 年月日

市教育局审批意见： 领导签字：盖章：年月日

附件3

“名班主任工作室”建设方案

（参考提纲）

一、工作室建设背景与基础

二、工作室建设目标和思路

三、工作室建设内容、管理制度和工作措施

四、保障措施

附件4

2022年镇江市职业学校“名班主任工作室”申报遴选汇总表

辖市区/学校（公章）：联系人：手机：

序号	申报学校	班主任工作室名称	工作室 主持人	班主任 工作年限	职称	所获德育类最高荣誉	联系电话
1
2
3
4
5
……

说明：各市、区教育局及直属学校申报工作室超过1个的，请排序上报。