各市、区教育局，各职业学校：
为落实《职业教育提质培优行动计划(2020-2022年)》（苏教职〔2020〕6号），进一步深化我市职业学校人才培养模式改革，促进信息技术与教育教学融合创新，推动优质资源共建共享，经研究，决定开展2022年镇江市职业学校精品在线开放课程遴选活动。现将有关事项通知如下：
一、参与遴选的课程要求
1.参与遴选的课程须是依据课程标准和教学要求，以现代教育思想和教学理念为指导，以系列微课为主要教学资源，经过精心的信息化教学设计，以学生自主学习为主，以在线方式开展的课程（不少于5个单元）。
2.参与遴选的课程应落实立德树人根本任务，课程教学目标准确、教学资源丰富、教学活动有效、教学流程完整、技术应用恰当、课程思政突出，能引导学生在线自主学习和协作学习，突出解决教学的重难点。
3.参与遴选的课程为在线课程形式，平台不限，可以是简短的线上慕课课程（如 MOOC、SPOC 等），可以是在线的虚拟仿真实验教学微课程，可以是在线的创新创业类或思想政治理论课类线上社会实践微课程，或者其他类型的微课程。
4.参与遴选的课程符合人才培养要求，渗透对学生职业能力培养和职业素养养成教育，且已连续开设2年以上,包含公共基础课程、专业（含技能）类课程（可在原有课程基础上进行整合）。
5.参与遴选的课程须体现原创，无侵犯他人知识产权内容，无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容。若有抄袭他人作品、侵犯他人著作权或有任何不良信息内容，将取消遴选资格。
二、遴选办法和材料要求
1.可以个人或教学团队的名义申报。以教学团队名义申报时，课程负责人（第一完成人）须为职业学校专任教师，原则上具有高级讲师及以上职称，团队成员不超过3人（可包含教育研究部门、企业兼职教师等），同时，课程负责人在本次遴选活动中只能申报 1项课程。
2.申报须填写《镇江市职业学校精品在线开放课程申报表》（附件1）一式三份，同时须承诺申报材料的真实性，并承诺资源共建共享。
3.课程需提供在线使用的网址、学生角度使用的账号和密码（附件2）供评审专家在线评审，并同时提交在线开放课程某一单元的教学设计文稿（PDF 格式，文件小于 100M，内容、格式与字数不限）。所有推荐材料一律不退，请自行留底。
4.各地、各校将汇总后的申报材料于5月30日前报市教科研中心职教室，联系人：李烨，电话：13952922021,邮箱：liye0203@126.com。
三、评审方式与运行管理
1.市教科研中心将根据职业学校精品在线开放课程建设标准（附件3），组织专家对申报材料和在线开放课程进行评审，评审结果在镇江职教网公示。
2.被遴选中的精品在线课程资源，在各职业学校范围内共享课程所有内容。
附件：1.2022年镇江市职业学校精品在线开放课程申报表
2.2022年镇江市职业学校精品在线开放课程推荐汇
总表
3.2022年镇江市职业学校精品在线开放课程建设标准
（此页无正文。）
镇江市教育局办公室
2022年2月24日
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镇江市教育局办公室 2022年2月24日印发 |
附件1
2022年镇江市职业学校精品在线
开放课程申报表
推荐学校
课程名称
课程类型 囗公共基础课囗专业课囗其他
专业课所属专业大类
课程负责 人
填报日期
2022年2月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
4.“承诺与责任”一栏需课程负责人和团队的每个成员签字，且需课程负责人所在学校盖章。
1.课程负责人及主要成员情况
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课程团队成员 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
专业技术职务 |
职业资格证书 |
学历 |
专业 |
在本课程中承担的工作 |
所在单位担任职务 |
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与本课程相关的教学改革与研究 |
近5年来教学改革、教学研究成果（不超过10项）。 |
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2.课程简介（1500字以内）
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2.1课程的性质，设计的理念与思路，对学科（专业）建设作用，持续建设和更新计划（300字以内） |
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2.2课程内容的针对性与适用性，学习活动的设计、组织与创新，课程思政的体现，技术的使用等（800字以内） |
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2.3课程资源对教学内容的支撑、资源特色等（200字以内） |
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2.4课程的使用情况（200字以内） |
3.承诺与责任
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1.课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题； 2.课程知识产权清晰，无任何版权异议或纠纷； 3.课程及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用； 4.课程入选后，学校和课程负责人同意供镇江市职业学校师生共享。 课程团队成员签字： 课程负责人签字： 学校公章： 年月日 |
4.审核意见
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学校 推荐意见 |
负责人（签字或盖章） 年月日 |
附件2.
2022年镇江市职业学校精品在线开放课程申报汇总表
学校（公章）：联系人：手机：
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序号 |
申报学校 |
课程名称 |
课程类型 （公共基础课/专业课/其他） |
所属专业 |
课程 负责人 |
联系电话 |
课程链接网址 |
学生角度 使用的账 号及密码 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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…… |
说明：1.各校申报课程超过1门的，请排序上报；2.“所属专业”为《专业目录》中的专业类名称。
附件3.
2022年镇江市职业学校精品在线开放课程建设标准
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一级指标 |
二级指标 |
观测点及描述 |
分值 |
评分等级 |
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A |
B |
C |
D |
E |
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Ml课程团队 （5分） |
结构水平 |
人员配备结构合理，任务分工明确，执行力强；具有与课程相关的深厚专业背景，教学经验丰富，有网络教学和课程建设经验； |
5 |
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M2课程思政 （5分） |
立德树人 |
坚持立德树人，能够将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观；紧紧围绕政治认同、文化素养、法治意识、道德修养等优化课程思政内容供给； |
5 |
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M3教学设计 （20分） |
3.1设计理念 |
以先进教育思想和教学理念为指导，符合学习者认知特点和人才培养要求，能够根据学生自主学习需要及网上学习支持要求进行教学整体设计； |
5 |
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3.2教学目标 |
目标明确，对人才培养目标的达成起重要的支撑或促进作用；总目标和各单元（专题）的具体目标设计合理，且相互映衬； |
5 |
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3.3整体结构 |
结构清晰、内容合理、策略得当，科学设计学习活动，有效融合知识传授、能力培养和素质教育； |
10 |
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M4课程建设 （30分） |
4.1课程内容 |
根据课程目标、人才培养要求，对接产业转型升级优化课程内容，呈现准确，突出“以生为本”； |
10 |
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4.2课程资源 |
教学资源丰富，呈现形式多样，知识产权清晰，重视原创开发与建设，能够充分考虑到不同学习者的差异，适当提供体现差异的资源； |
10 |
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4.3课程实施 |
教学活动有效，教学流程完整，技术应用恰当，能够充分利用和发挥网络环境合理安排教学内容和开展教学； |
10 |
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一级指标 |
二级指标 |
观测点及描述 |
分值 |
评分等级 |
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A |
B |
C |
D |
E |
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M5教学效果 （30分） |
5.1教学实施 |
能引导学习者在线自主学习和协作学习，突出解决教学的重难点；有明确的目标，能运用多种手段组织学习活动；指导有效，重视促进学习者学习兴趣和能力的提高； |
10 |
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5.2教学评价 |
采用多种评价方式，能记录在线学习和交互过程，并用于学习评价，管理规范，反馈及时； |
10 |
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5.3实施效果 |
技术规范，制作美观，便于推广与分享，具备较好的共享性、易用性和适用性；促进教师专业发展，提升学生综合素质，能带动同类或相关课程资源建设； |
10 |
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M6制度保障 （5分） |
制度保障 |
学校重视在线开放课程建设工作，有相应的制度及充足的经费，能促进课程建设的可持续、常态化发展； |
5 |
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M7特色创新 （5分） |
特色创新 |
课程具有鲜明特色，有实质性创新，对于提高人才培养质量有明显促进作用，具有较强的示范性与可推广性。 |
5 |
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