对市政协九届三次会议B0241号提案的答复

提出的“关于用好红色文化资源，提升青少年精神素养”的提案收悉，现答复如下：
    我市红色资源丰富，特色鲜明。市教育部门全面贯彻落实《江苏省红色资源保护利用条例》要求，大力弘扬红色文化，让“家门口”的红色资源成为育人“活教材”。
一、所开展的工作及成效
1.依法履职，让红色教育“热”起来。一是压实责任，建立完善落实机制。近年来，市委宣传部充分发挥烈士纪念馆、茅山新四军纪念馆、韦岗战斗胜利纪念碑、地方党史馆、镇江博物馆“奔流——镇江近代历史陈列”等红色资源阵地作用，常态化开展青少年“四史”教育，传承红色基因，助力青少年树立正确历史观。教育系统分解工作任务，明确工作职责，推动各地教育行政部门和学校抓好落实。二是发挥优势，不断夯实专业支撑。发挥教育系统人才和专业优势，组织引导思政课教师等加大对红色资源的研究阐释力度，在课题立项、研究成果展示等方面予以支持。三是选树红色宣讲典型。在 “新时代好少年”推选中，将长期参与“红色宣讲”志愿服务的候选人纳入优先推选对象，近三年有30名 “新时代好少年”先进典型拥有长期参与“红色宣讲”志愿服务经历，其中句容市崇明小学李柏然获评2022年度“新时代江苏好少年”。
2.聚焦课程，让红色教育“响”起来。一是在课堂教学上下功夫。市教育局引导学校把红色资源融入思政课堂，加强教学创新研究，让广大青少年生动、深刻地学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，坚定“四个自信”。二是在教材融入上下功夫。引导支持学校利用当地红色资源编写校本读本，切实推动红色资源与校本课程材料有机融合。充分利用网络课程资源平台，推广红色资源精品思政课，加快实现平台共建、资源共享、效能提升。
3.研学实践，让红色教育“活”起来。一是协同推进“大思政课”建设。依托“1+2+4+N”思政工作联盟，构建纵向衔接贯通，实现不同学段间红色文化教育课程标准和教师合作平台一体化，打造横向联动协作，合作开发利用红色文化资源，实施“场馆里的思政课”“行走的思政课”等。二是协同开展红色研学。宣传部依托全市红色资源，会同团市委绘制红色研学地图，打造7条红色研学线路，发布镇江市红色研学地图及13条红色研学精品线路，积极协同文旅部门，开展红色研学精品项目培育遴选工作，推动青少年通过红色研学方式传承红色基因、弘扬红色文化。三是开展主题活动。每年组织开展青少年“清明祭英烈”主题活动，20余万中小学生通过线下祭扫、线上凭吊的方式缅怀革命先烈。2023年，在烈士纪念日举办“‘赓续红色基因强国复兴有我’致敬先烈祝福祖国一一镇江市未成年人‘扣好人生第一粒扣子’主题活动”，邀请退伍军人为广大青少年学生讲述“老兵故事”。
二、下一步工作打算
    针对提案中提出的问题，我们将从以下几个方面进行改进：
1.重视整体性，实现红色资源进教材进课堂进头脑。坚持教育引领与主动学习相结合。一方面，充分调动学生群体的主观能动性，在教师传授的基础上，通过青年宣讲、微电影拍摄等方式进行自主探索，在自我学习的过程中感受奋斗过程，潜移默化地培育奋斗精神。另一方面，注重增强朋辈效应，重视校园文化环境的营造，通过举办“红色文化学习月”、“红色知识竞赛”等活动，营造互促共进的学习氛围，增进学生群体对红色资源的情感认同和价值认同。坚持第一课堂与第二课堂相结合。鼓励广大学生走向社会，在实践中探寻真知、检验真理。鼓励学生在尊重历史的前提下，重走“红色路线”，深入革命老区，主动接受红色教育。
2.突出创造性，增强红色资源形式表达的创新。创新传播形式。深入挖掘红色资源精神内涵，利用红色故事宣讲、红色戏剧编排、红色视频拍摄等多种形式，发挥新媒体平台的传播优势；开发研学价值。构建“专题教学＋现场教学＋情景教学＋社会实践”全链条式“红色资源教学”体系，采取“自主选学”“菜单点课”“模块培训”等方式，凸显红色资源的研学价值。将红色资源与校园教学紧密结合起来，让红色资源走进校园、走近学生，把红色资源具化为育人阵地，引领学生通过探究红色资源，沉浸式体验红色文化，传承红色基因。
3.彰显时代性，充分利用当代红色资源。着力组建新时代红色文化宣讲队，筑牢思想高地。组织先进事迹报告团、重要精神宣讲团等，深入学校广泛宣传，开展青年大学习，发出奋斗最强音，将鲜活、生动的事迹与厚重、深刻的精神向青年群体宣传推广，以此打动青年、影响青年、赢得青年。着力开发新时代红色精品打卡点，拓展教育基地。依托爱国主义教育基地，开发红色打卡点吸引青年群体，让青年群体感受伟大成就、体会先进事迹、感悟人生价值、激发奋斗品格、争做时代新人，打通利用新时代红色资源提升青少年精神素养的“最后一公里”。
感谢委员对教育工作的关心和支持！

镇江市教育局 
2024年5月15日