各市、区教育局，镇江新区社会发展局，市属各学校（单位）：
为加强和改进全市中小学德育工作，落实立德树人根本任务，强化德育队伍的建设，促进德育工作者的专业发展，调动德育工作者的积极性和创造性，发挥优秀德育工作者的示范引领作用，决定开展镇江市中小学优秀班主任、德育先进工作者评选工作。现将有关事项通知如下：
一、评选范围
（一）优秀班主任：全市中小学校（含中等职业学校、特殊学校和幼儿园）现任班主任。
（二）德育先进工作者：全市中小学校（含中等职业学校、特殊学校和幼儿园）在职教职工及各级教育行政部门、研究机构从事德育（含心理健康教育、家庭教育指导）管理或研究的人员。
二、评选人数及名额分配
本次拟评选100名优秀班主任、60名德育先进工作者。推荐名额分配情况见附件1。
三、评选条件
1.基本条件：详见附件2，
2.必备条件：45周岁以下候选人必须具备镇江市教师心理健康教育资格认证初级或以上合格资质。
3.优先条件：在学校家校合作共育工作中表现突出的班主任优先推荐。
4.有下列情况之一的实行一票否决：
（1）体罚或变相体罚学生；
（2）以教谋私，收受学生及家长礼品礼金；
（3）从事有偿家教；
（4）义务教育阶段学校所带班级有流生；
（5）所带班级学生有违法犯罪等情况。
四、评选程序
主要采取各级推荐的形式，其基本程序为：
1.基层推荐。由学校对照镇江市中小学优秀班主任和德育先进工作者评选基本条件，推荐参评候选人，并将推荐人员的基本情况在校内公示7天，经各市、区教育行政部门审核后按推荐名额上报市教育局并公示，市属学校直接报市教育局。为避免宽泛，德育先进工作者从管理、育人、科研三个方面针对性申报。
2.材料审核。市教育局组织专家对候选人申报材料进行初评。
3.实地考核。市教育局组织专家对初评入围的候选人进行实地抽查考核，通过查看工作记录手册、访谈、学生满意度测评等形式，对参评人员进行全面考核。
4.综合评议。在审核和实地考核的基础上，市教育局对参评人员进行综合评议，确定结果并公示。
5.近3年内获得过市级及以上相应称号的教师原则上不再参评。
五、工作要求
（一）各地各校（单位）要高度重视此次评选工作，将评选作为促进德育队伍建设的有力抓手，做到以评促建、以评促进，引领区域和学校全面实施素质教育，引导班主任从班级管理走向班级建设，为德育工作专业化发展提供正确的价值导向。各市、区要加强对本项工作的管理和指导，确保参评材料真实、有效，确保评选工作客观公正。
（二）报送材料和要求
1.候选人上报相应的推荐表（附件3、4）一式2份，所在单位提供公示审核表（附件5）一式2份。
2.优秀班主任候选人提供近三年来的学生满意度测评成绩、班级建设创新案例（要求有过程描述、理论分析和经验提炼）和典型经验及相关的论文、论著（科研成果）、荣誉证书等材料的复印件或电子稿。德育先进工作者候选人根据评选基本条件提供佐证材料复印件。
3.市属学校（单位）相关材料直接报送。各市、区汇总相关材料，并填写优秀班主任、德育先进工作者推荐人选汇总表后集中报送。材料报送截止时间：2021年7月19日；联系人：陈静，电话：88916315，电子信箱：zjxljj@189.cn。
（三）其他
为放大先进典型的榜样作用，加强优质资源的辐射示范效应，取得相关先进称号的教职工应积极参与本地及学校的传帮带工作，传帮带开展情况将作为个人与学校推优工作的重要参考条件。
附件：1.镇江市中小学优秀班主任、德育先进工作者推荐名额分配表
2.镇江市中小学优秀班主任、德育先进工作者评选基本条件
3.镇江市中小学优秀班主任推荐表
4.镇江市中小学德育先进工作者推荐表
5.镇江市中小学优秀班主任、德育先进工作者推荐公示审核表
6.镇江市中小学优秀班主任、德育先进工作者推荐人选汇总表
镇江市教育局办公室
2021年6月23日
|
镇江市教育局办公室 2021年6月28日印发 |
附件1
镇江市中小学优秀班主任、德育先进工作者
推荐名额分配表
（单位：人）
|
地区 |
优秀班主任 |
德育先进工作者 |
|
丹阳市 |
22 |
14 |
|
句容市 |
16 |
10 |
|
扬中市 |
12 |
7 |
|
丹徒区 |
12 |
6 |
|
镇江新区 |
9 |
5 |
|
京口区 |
10 |
6 |
|
润州区 |
10 |
6 |
|
市属 |
9 |
6 |
|
合计 |
100 |
60 |
附件2—1
镇江市中小学优秀班主任评选基本条件
|
一级目标 |
二级目标 |
|
政治思想 |
热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，心理健康，为人师表。 |
|
全面育人 |
坚持学生立场，关爱每一名学生，促进每一名学生的全面发展，通过有效措施加强学生心理健康教育，善于调动学生的学习、生活的积极性与主动性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 |
|
工作能力 |
具有较强的教育引导与组织协调能力，在班级建设方面有思想，有创意，并在某一方面有突出成绩，所带班级学生个性发展良好，形成和谐向上、富有活力和特色的班级文化，每年学生满意度测评都在90%以上。具有较强的家庭教育指导能力，主动与学生家长进行有效沟通，每学年家访面（率）不少于70%。 |
|
资源利用 |
善于拓展班级育人空间，充分利用各种教育资源，主动与任课教师协调沟通，有效开展班级德育活动和学生个性化教育。 |
|
教育研究 |
注重班主任工作研究，积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作案例或论文，近五年来在市级以上正式刊物有教育类论文发表，或获得辖市（区）论文评比二等奖及以上成绩，或获得辖市（区）科研成果奖。积极参加市级教育教学培训，取得较好成绩。 |
|
教育实绩 |
担任班主任工作5年以上，并曾获得辖市区级优秀班主任荣誉称号或学校优秀班主任荣誉称号。 |
附件2—2
镇江市中小学德育先进工作者评选基本条件
|
一级目标 |
二级目标 |
|
政治思想 |
热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，心理健康，为人师表。 |
|
全面育人 |
有先进的德育理念，坚持全员育人、全程育人，坚持学生立场，关爱每一名学生，促进每一名学生的全面发展。 |
|
工作能力 |
具有较强的教育引导与组织管理协调能力，具有崇高的师德、精湛的教育艺术、公认的育人实效，有破解德育难题的典型经验，在区域内有一定的影响 |
|
教育实绩 |
从事班主任工作8年以上，或从事教育教学管理、研究工作3年以上，充分发挥德育骨干的引领作用，积极开展各种类型的培训工作。近五年来曾承担辖市区级以上（含辖市、区级）班主任培养任务，带教成绩突出。积极参加市级教育教学培训，取得较好成绩。 科研成果突出。 |
|
评选项目 |
“德育管理先进工作者”，必须具有较强的教育引导与德育组织管理协调能力；“育人先进工作者”，须能创造性开展德育工作，在后进生转化、预防青少年学生违法犯罪、推进学生心理健康教育、家校合作共育、组织德育活动等方面取得突出成绩，同行肯定，学生受益；“德育科研先进工作者”须能注重德育研究，积极参加德育实践改革，善于反思总结，德育科研成果显著。 |
附件3
镇江市中小学优秀班主任推荐表
|
姓名 |
性别 |
年龄 |
||||
|
民族 |
学历 |
政治面貌 |
||||
|
现任职务 |
职称 |
任班主任 年限 |
||||
|
工作单位 |
电话 |
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|
参加工作时间 |
首次担任班主任 工作时间 |
|||||
|
现任教学科及年级 |
现任班主任的班级 |
|||||
|
近三年参加班主任 培训学时 |
近三年学生 满意度均值 |
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|
何时何地 曾获何种 荣誉称号 |
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|
班主任 工作经历 |
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主要先进 事迹 |
（可附页，不超过3000字） |
|||||
|
学校推荐 意见 |
单位（盖章）：负责人（签字）： 年月日 |
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|
辖市、区 教育部 门意见 |
单位（盖章）：负责人（签字）： 年月日 |
|||||
|
市教育局 审批意见 |
（盖章） 年月日 |
|||||
|
备注 |
||||||
附件4
镇江市中小学德育先进工作者推荐表
|
姓名 |
性别 |
年龄 |
||||
|
民族 |
学历 |
政治面貌 |
||||
|
现任职务 |
职称 |
参加教育工作时间 |
||||
|
工作单位 |
联系电话 |
|||||
|
分管工作 |
任教学科 |
|||||
|
推优项目 |
管理□育人□科研□（在相应项目打“√”） |
|||||
|
何时何地 曾获何种 荣誉称号 |
||||||
|
主要工作 经历 |
||||||
|
主要先进 事迹 |
（可附页，不超过3000字） |
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|
所在单 位意见 |
单位（盖章）：负责人（签字）： 年月日 |
|||||
|
辖市、区 教育部门 意见 |
单位（盖章）：负责人（签字）： 年月日 |
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|
市教育局 审批意见 |
盖章 年月日 |
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|
备注 |
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附件5
镇江市中小学优秀班主任、德育先进工作者推荐
公示审核表
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姓 名 |
单 位 |
||
|
公示地点 |
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|
公示形式 |
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|
公示结果 |
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|
公示单位公章 年月日 |
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附件6-1
镇江市中小学优秀班主任推荐人选汇总表
市、区（学校）：（盖章）
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序号 |
姓名 |
工作单位 |
性别 |
民族 |
年龄 |
政治面貌 |
学历 |
职称 |
职务 |
教（工）龄 |
联系电话 |
备注 |
附件6-2
镇江市中小学德育先进工作者推荐人选汇总表
市、区（学校、单位）：（盖章）
|
序号 |
姓名 |
工作单位 |
性别 |
民族 |
年龄 |
政治面貌 |
学历 |
职称 |
职务 |
教（工）龄 |
联系电话 |
备注 |