提出的“关于关注青少年严重心理疾病”的提案收悉，现答复如下：
近年来，我局高度重视学生心理健康工作，推动各项工作不断取得进展。
一、主要做法
1.强化领导，构建权责明晰责任链。将学生心理健康教育工作作为全市教育刻不容缓的重要工作，成立市区校三级“润心”行动专班，建立“一把手主抓、分管领导落实”机制，健全学校心理健康教育网络，明确各方责任。
2.细化培训，锻造能力卓越主力军。市区两级教研部门配专兼职教研员，组建心理专家团队服务学校心育工作。加大培训投入，分层开展教师心理健康教育资格认证，组织多场线上线下培训提升教师履职能力。开发“润心爱聆”平台，组建心理援助公益团队，为学生和家长提供咨询服务。
3.优化教学，营造氛围温暖主阵地。遵循学生成长规律，按“科学性与实效性结合”原则开展心育。各学校开齐开足心理健康课，加大抗逆力研究，开展“5・25”活动月系列活动，如情景剧大赛等，助力学生树立积极心态。同时，利用网站、公众号等线上平台普及心理健康知识 。
4.监测干预，绘制重点关爱流程图。建立精准识别、分级干预、联动处置机制。动态监测重点人群，开展入户家访全覆盖。构建提级管理联动机制，校内复杂个案报属地教育部门，启动“提级管理”，联动多部门联席研判。2025年一季度，全市对174名高风险学生协同干预，化解问题，提升处置效能。
5.凝聚合力，打造协同育人共同体。一方面寻求社会有效支持。市委、市政府办印发《镇江市中小学协同育人工作指导意见》，凝聚社会育人合力。与公安部门合作跟踪服务相关学生；与卫生健康委合作开展心理教师培训、诊疗绿色通道、心理知识普及及医生入校义诊等，与市慈善总会洽谈设立“慈善润心”专项资金，筑牢社会支持网络；另一方面强化家庭教育指导。编制《中小学幼儿园班级家长课堂家庭教育指导纲要》，构建分层分类课程体系，指导各校各班每月开展1次专题指导讲座，推动优质资源共建共享。通过小型化研讨、专题化设计、多样化形式，将班级家长课堂打造成家校理念共融、方法共研核心载体，逐步提升家长科学育儿能力。
二、下一步打算
下一步将学习吸收委员建议，进一步加强学生心理健康教育，加快提升心理育人质量。重点做好几个方面工作：
1.强力推动协同育人。加强“教联体”建设，通过联责任、联资源、联空间，共同研究，推动破解学生成长中面临的新情况新问题，促进学生快乐健康成长。围绕“医教互促、馆校协同、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步”，加强部门协同，构建紧密高效的长效机制，形成全方位育人合力，营造良好教育生态。例如，将与市精神卫生中心等合作，探索学生心理健康测评工作补充手段及优化方法；与市公安局、文明办紧密合作，建立三级“护苗行动队”，不仅聚焦普通学生，更针对性地为特殊学生提供精细化、个性化关爱与支持。
2.强力推进知识普及。联合卫生健康等部门科学制定心理健康巡讲年度计划，面向中小学开展抑郁症等心理健康知识普及工作。通过组建心理健康知识巡讲团，严格审核科普内容，开设心理健康知识讲座，实现学生、家长及教职工全覆盖。巡讲内容注重科学性、通俗性，重点提升社会对抑郁症的认知水平，消除疾病污名化，引导患者主动寻求专业帮助，共同营造健康和谐的社会环境。
感谢委员对教育工作的关心支持！
镇江市教育局
2025年4月15日