提出的“关于关注未成年人心理健康”的提案收悉，现答复如下：
近年来，我局高度重视未成年人心理健康工作，推动各项工作不断取得进展。
一、主要做法
1.建强心理健康教师队伍。我市深入贯彻落实省教育厅《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方案（2023—2025年）》，持续强化心理健康教师队伍建设。目前市区两级教研部门已实现心理健康专职教研员全覆盖，并采取“专职+兼职”双轨培养模式突破师资缺口：一方面通过专项资金保障，自2015年起每年投入45万元开展心理健康教育资格三级认证培训，累计培养23%的教师持证上岗，有效满足师生比1:500的兼职教师配备要求；另一方面加大培训力度，2024年市区联动开展线上线下专题培训68场次，覆盖教师逾2万人次。当前正加快推进专职教师配备计划，确保2025年前实现城区及乡镇中心学校专职心理健康教师100%覆盖目标。
2.提升心理健康教育水平。开齐开足、上好心理健康教育课，所有中小学确保所有班级每两周不少于1课时，纳入学校教学计划和课表。普及心理健康知识，开展学生心理健康宣传月（周）活动。建好心理辅导室等阵地，健全心理咨询服务体系，心理辅导室应每天开放，规范值班、预约、面谈、转介、追踪和反馈工作流程。
3.持续强化家庭教育指导。编制《中小学幼儿园班级家长课堂家庭教育指导纲要》，构建分层分类课程体系，指导各校各班每月开展1次家庭教育指导讲座，导师每学期应开设一次专题讲座，推动优质资源共建共享，推动家庭教育指导经常化、专题化、小型化、多样化。同时，以微视频等形式，加强家庭教育指导。多种形式密切家校沟通，通过微视频等形式加强指导。每学年至少开展一次入户家访，重点对象每学期至少开展一次入户家访，加强与重点对象及家长的经常性联系。通过家长会、班级家长课堂等多种形式引导家长及时反映亲子关系等情况，遇到亲子矛盾难以化解时，及时请求第三方（包括班主任、导师、亲友等）的指导。
4.加强学生心理监测干预。全市推行重点预警学生动态摸排机制，建立“一生一档”，通过普测、家访、导师跟踪等方式实现早期预警。构建“市-区-校-班”四级心理危机干预体系，发挥市未成年人指导中心和“润心爱聆”志愿团队心理咨询、辅导作用，指导中小学加强心理辅导室的管理和使用。落实导师团“日碰头”“周例会”“月研判”工作机制，加强个案分析，研究制定个性化帮扶措施，确保学生心理危机及时发现、妥善应对、适时转介。构建提级管理联动机制，针对复杂困难个案，实行提级管理，由学校行政协调社会各方力量，提供社会支持。2025年一季度，全市对174名高风险学生协同干预，化解问题，提升处置效能。
二、下一步打算
下一步将吸收委员们的建议，进一步加强学生心理健康教育，加快提升心理育人质量。重点做好以下几个方面工作：
1.细化全体教师培训内容。要求学校制定教师培训计划，围绕观察分析、交流沟通、家庭教育指导、心理健康教育、学生团队建设等能力，开展专题培训，组织工作案例、现场观摩等交流研讨，不断提高全体教师的心育能力。
2.强力推进心理知识普及。联合卫生健康等部门科学制定心理健康巡讲年度计划，面向中小学开展抑郁症等心理健康知识普及工作。通过组建心理健康知识巡讲团，严格审核科普内容，开设心理健康知识讲座，实现学生、家长及教职工全覆盖。巡讲内容注重科学性、通俗性，重点提升社会对抑郁症的认知水平，消除疾病污名化，引导患者主动寻求专业帮助，共同营造健康和谐的社会环境。
感谢委员对教育工作的关心支持！
镇江市教育局
2025年4月15日