提出的“关于提高特殊教育学校教师待遇的建议”收悉，现答复如下。
近年来，我市强化特殊教育发展的系统性、整体性、协同性，着力构建“资源以普校为主、经费以财政为主、教育以融合为主、师资以双师型为主、服务以个别化为主”五个“为主”的特殊教育发展格局，努力推动区域特殊教育高质量发展。目前全市共有特教学校5所，特殊教育指导中心8个，融合教育资源中心174个，已入学特需学生2440人（在普校就读1778人，在特校就读573人，送教上门学生89人），全市共配备10余名特殊教育管理干部、8名专兼职教研人员、175名特教教师、66名巡回指导教师和198名专兼职资源教师。下一阶段，教育部门将持续做好以下三方面工作：
一是进一步健全特殊教育体系。根据教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，推进20万人口以上的丹徒区、润州区和经开区特殊教育学校建设。持续普及义务教育，要求各地“全覆盖、零拒绝”，做到“一人一案、分类安置”，加强适龄残疾儿童少年入学情况动态监测，特殊情况实施送教上门，确保适龄残疾儿童少年均能接受义务教育。加快推进学前教育发展，将学前段特殊教育工作纳入学前教育整体工作规划，积极开展幼儿园“保教医康”融合的研究与实践，建立学前康复点，全方位落实教康结合。积极发展高中阶段教育，加强特教学校职业教育，鼓励特教学校和中职学校联合办学，各地依托中职学校建设融合教育资源中心。
二是进一步强化师资队伍建设。进一步落实省委编办、省教育厅《关于进一步做好特殊教育机构编制保障工作的通知》（苏编办发〔2017〕27号）要求，加大特殊教育学校和融合教育资源中心专职特殊教育教师配备力度，逐步增加特教教师配备数量。探索建立专职特教教师县域内统筹调配机制，鼓励特殊教育学校教师与普校特教教师交流轮岗。加强特教教师专业化建设，分层分类制定培养规划并开展系列培养。依托高校加强教师培训，确保各地双证教师配备率达100%。通过分学段组织特教教师教学技能竞赛，案例评选和课题研究等提高教师专业能力。
三是进一步强化特教教师待遇保障。市教育局严格落实省相关文件精神，积极争取政府财政支持，加大对特殊教育学校的投入力度。2018年二期提升计划后，不仅按时发放特殊教育津贴，绩效总量增核10%部分也全部落实到位，确保特殊教育学校教师的工资水平不低于公务员工资水平，而且高于全市普通学校教师的工资水平。完善特殊教育教师职称评聘制度，在特殊教育教师职称评聘实行单列评审基础上，对在普通学校承担残疾学生随班就读的教师，在职称评定和绩效工资分配中给予倾斜。将儿童福利机构等附设的特教班等教师职称评聘工作纳入教师职称评聘规划，拓宽晋升渠道。落实普通学校特教教师和送教上门教师待遇，指导各县（市、区）出台普通学校特教教师和送教上门教师经费保障相关制度。
感谢代表对教育工作的关心与支持！
镇江市教育局
2024年5月28日