提出的“关于进一步减轻教师负担”的提案收悉，现答复如下：
教师是教育的第一资源，高质量的教育来源于高质量的教师队伍。教师的身心健康对于教育的高质量发展具有重要意义。
2013年，我市教育局在充分调研的基础上出台了被称之“1号文件”的《关于进一步简政放权、充分调动中小学校长办学积极性的若干意见》。此后，教育部门启动了“自主管理试点校”试点，规定：“自主管理试点校”除安全工作和财务工作由我局统一管理外，其余工作由学校自主管理，没有学校的邀请，局相关处室原则上不到校检查工作。局召开的各种会议，举办的各种活动，上交的各种资料，除注明所有学校参加的外，其余的均可选择不参加、不上交。2021年，“双减”工作实施以来，由于很多教师参与了课后服务工作，客观上确实也给教师增加了一些负担。鉴于此，教育部门将继续做好以下几点：
一是加强政治保障。组织市、县两级教育行政部门深入学习相关文件，深刻领会精神要义，进一步提高思想认识，牢固树立教师的天职是教书育人的理念，真正尊重教师工作的专业性，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰。
二是落实减负举措。主要三个方面：1.减少文山会海规范检查。进一步明确文件、会议、检查“三个只减不增”的目标，每月通报各处室发文情况，每月初提醒各处室本月的第三周为“无会周”，检查评比一律由办公室扎口管理，未经批准一律不得进行，把全市教育系统上下主要精力汇聚到扎实推进镇江教育高质量发展提升工程上来。2.规范社会实务进校园。实施相关单位“进校园”专题活动预审制。拟开展“进校园”活动的单位在年初向市教育局提交活动计划，专家组根据省教育厅及市委、市政府文件要求，综合考虑工作延续性、受学校欢迎程度，充分论证后分类实施。3.优化专业培训。市级教师管理部门统一规划、扎口管理教师各项培训；注重优化培训管理体系、精心选择培训内容，改变培训方式，切实提高培训的实效。根据镇江实际将市全员网络培训和省教师信息素养提升工程2.0培训有机融合，减轻教师的网络培训负担。
三是营造良好氛围。通过镇江市教育信息网、镇江教育发布公众号等媒体广泛宣传党的教育方针，解读教师减负工作的相关政策举措，广泛宣传中小学教师教书育人、培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，大力倡导尊师重教，努力引导全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展，共同营造良好的教育教学环境。
四是注重心理疏导。市教育局、市教育工会印发《关于加强教职工心理健康服务体系建设的实施意见》，在全市教育系统建立教职工身心健康服务体系，以“一站、一中心”建设（健康驿站、服务中心）载体，建立志愿者队伍，重视解决教师的心理健康问题。各地各校通过组织丰富多彩的活动，营造和谐、快乐的校园氛围，为教师提供舒适温馨的生活环境，减轻教师心理负担。
五是强化督导考核。市政府教育督导室将“减轻中小学教师负担”纳入对市、区政府教育履职督导考评，以督促减，以减增效，坚持定期督导与长期监管相结合。考评情况向市政府常委会专题汇报，考评结果在镇江日报等媒体公示，对于各地执行不力、落实不到位的严肃问责。
感谢贵单位对教育工作的关心与支持！
镇江市教育局
2022年5月30日