为充分发挥义务教育质量监测诊断、改进、提升功能，持续优化教育生态，全力推动全市义务教育优质均衡发展，4月23日，镇江市2025年义务教育质量监测情况反馈会在丹阳市华南实验小学高新校区顺利召开。本次会议以“健康第一，深化改革”为核心主题，全市各义务教育学校校长、各市（区）教育行政部门、教师发展中心及市教科院相关负责人齐聚一堂，共商义务教育高质量发展路径。

会议伊始，举行了小学教学资源发布仪式。现场面向全市七个板块小学，统一发放771个教学共案资源包，这些资源均由各地精心遴选的399名学科骨干教师协作研制而成，凝聚了全市小学学科教学的优质经验与智慧成果。市教科院副院长李卫华围绕教学资源规范使用、校本化落地实施、课堂教学效能提升等关键内容，开展了专题培训，为各校高效运用优质教学资源、优化教学实践提供了专业指导。

随后，监测分析反馈环节分小学、初中两个组别同步开展。市教科院相关负责人针对抽测学科学业质量进行全面反馈，既横向对比各区域教育发展差异，又纵向立足学科与区域自身，对照近年监测数据深度剖析发展现状与变化趋势。各学科教研员结合详实监测数据、学科核心素养发展要求，精准把脉教学短板、梳理问题症结，现场为各学科教学提质增效、精准施教指明了方向、明确了方法。

会上，市教育局基教处详细反馈了小学、初中学段学生问卷调查情况。调研聚焦学生身体发育、睡眠管理、体育锻炼、作业负担、课后服务实施、课程落地、家庭结构及教师育人实效等教育生态核心数据，全面梳理当前全市义务教育阶段学校办学过程中存在的不足与突出问题，针对性提出下一步工作改进措施与具体要求，为优化办学行为、落实立德树人根本任务提供了数据支撑。

市教育局副局长王健作总结讲话。他强调，全市教育系统要牢固树立“健康第一”的教育政绩观，坚决摒弃以牺牲学生睡眠、视力健康换取短期学业分数的短视行为，始终坚守教育育人本质。会议明确了三大改革攻坚任务：一是深化全员导师制，聚焦班集体建设，秉持尊重学生、公平育人原则，助力学生实现自主选择、自我教育、自我发展；二是全面推进学科中心制，建好用活优质教学案资源库，筑牢教学质量根基；三是强化家校社协同育人机制，针对多子女、低学历、随迁子女等特殊家庭，开展精准化、个性化育人指导。

此次会议既是一次全面的教育质量复盘会，更是一场深化教育改革的推进会。下一步，全市教育系统将以“健康第一”理念为引领，以深化教育改革为动力，紧盯问题短板、狠抓工作落实，持续规范办学行为、全面提升育人质效，奋力推动镇江市义务教育朝着优质均衡、健康可持续的方向稳步迈进。