提出的“关于加强学校心理健康教育的建议”收悉，现答复如下：
儿童青少年的心理健康是全民健康重要组成，也是社会和谐稳定的基石，作为教育部门，责无旁贷。2018年我局配备了心理健康教育专业干部，心理健康教育工作形成专业、行政齐头并进的局面，中小学心理健康教育工作走上科学规范、专业有效的发展道路，为中小学生的向阳成长提供了保障。
一、强化培养，推动专兼职心理健康教育教师培训。
建立一支科学化、专业化的稳定的心理健康教育教师队伍是心理健康教育工作有效开展的保证。近几年，全市原有、新招聘及转岗的专职心理健康教育教师超百人，他们是中小学心理健康教育的核心团队。教育部门加大培育培养，2015年启动教师心理健康教育资格认证活动，分层次培训、考核兼职心理教师和专职心理教师，提出不同的认证培训和考核要求。截至2021年底，认证合格的兼职和专职心理健康教育教师分别为697、105名。2021年，对第一批取得合格证满5年的专兼职心理健康教育教师进行了继续教育情况审核，审核合格的证书继续有效。目前，我市70%的学校按师生比1：500配备了专兼职心理教师。
二、强化领导，多措并举推动学校心理健康教育。
为促进学校心理健康教育整体水平不断提升，2013年起开展心理健康教育特色学校创建，目前全市共建成100所。省和国家级特色学校分别为15和2所，国家级特色学校数量占全省的国家级学校总数12.5%。
自2020年秋学期起，我市心理健康教育进学校课表，由专兼职心理健康教师任教，开课各班保证每两周有1个教学课时，发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。各地中小学校虽然存在建设水平上的较大差异，但均建有心理辅导室，按照国家要求进行开放。2021年寒假，组建中小学心理健康教育指导中心心理援助团队，通过微信小程序“润心爱聆”为全市中小学师生、家长提供电话和网络2种形式的心理咨询及家庭教育指导服务。目前有56364人次访问平台，网络“心理咨询”服务2946人次登录，志愿者接待求助电话144个，网络咨询278人次，有15个案例转入线下干预，志愿者服务时长累计6777小时。
三、强化指导，建立“一生一档”“一校一档”。
2020年起开展全市中小学生心理健康普查，教育部门指导各地各校按照“普查-访谈-干预-追踪-反馈”五步开展闭环工建设好学生心理健康档案。2021年共有 203487名学生参加心理健康普查，对预警学生开展访谈，二次筛查后对学生分类开展干预。
青少年心理健康问题，不仅是教育系统的问题，也不仅是家庭的问题，而是全社会关心下一代的系统工程。下一步我们将启动学生全员成长导师制工作，进一步健全中小学生心理服务体制机制，不断推动建立政府主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持的中小学生心理健康工作机制。
镇江市教育局
2022年5月30日